清華大學外文系羅立勝教學2008年冬天赴貴州余慶巡講時，碰到百年不遇的一場大雪，車在山路上艱巨前行，羅老師禱告可能按時趕到為城市先生們講課。有人問他為什么年年都要去貧困地區巡講，他說：“咱們都是清華人，應當為貧困地區做些他們需要的事件。”接到為云南迪慶貧困地區做培訓的邀請，正在貴州出差的清華大學經管學院吳貴生教授二話不說就上了飛機。連日的奔走操勞加上高原反映，年逾花甲的他下了飛機就帶上了氧氣，但仍然不顧大家的勸阻，保持吸著氧氣講完了課程。在“清華大學——克什克騰旗政法干部培訓班”上，清華大學法學院王振民傳授不僅為學員作了出色講解，并立即對貧困學生進行了捐助。兩院院士吳良鏞先生、環境系郝吉明院士、公共治理學院胡鞍鋼教授、從屬小學校長竇桂梅老師……這些清華名師不論平時的教學科研工作多忙碌，一旦須要他們為教育扶貧講課時，都會悵然應允。

會集氣力：讓教育扶貧惠及更多人群

　　在早期清華大學推廣教育扶貧項目過程中，就得到了國家各部委、民主黨派和社會集團在貧困地區進行定點幫扶的掛職干部的鼎力支持。他們幫助清華大學接洽貧困地區并先容教育扶貧項目，陪伴清華大學工作職員考核建站地點并提供培訓需要。建站勝利后，各位掛職干部判若兩人地幫助清華大學后期跟蹤調研并領導教育扶貧工作在當地的開展。

　　香港偉新教育基金始終支撐清華教育扶貧工作中的中小學師生培訓項目，并輔助他們建立古代遠程教學站收看清華大學的教育資源，并支持清華大學將面向貧窮地區英語老師大規模在線培訓課程納入清華“學堂在線”；……截至2013年12月，清華大學繼承教育學院共為教育扶貧項目撥款國民幣1747余萬元，接受境內外各類捐款人民幣4434余萬元，港幣129萬元，美元18萬元。2011年香港偉新基金注入本金3000萬元人民幣，在清華教育基金會設立了“教育扶貧基金”，隨后清華87級校友以及繼續教育學院學生朱桂蓮女士也踴躍捐資支持，為可連續開展教育扶貧工作供給了資金保障，每年都有近180萬元的本錢用于教育扶貧工作。

編纂：襄樺

　　教育扶貧工作任重道遠，需要來自各方的力氣共同盡力。清華大學繼續教育學院作為教育扶貧工作的發起單位，十年來堅持投入人力、物力和財力，并且建立了一直能刻苦、甘貢獻的專業化隊伍，他們都是熟習海內外扶貧政策及其最新發展，可以組織謀劃培訓課程的專業人才。對他們來說，這不僅是一項艱難而繁瑣的工作，語言不通、飲食不習慣、交通不方便、寓居前提差等起因使得他們每次出差回來都會瘦許多；而且是一項在出差進程中可能面臨危險的工作，清華大學遠程教育核心的吳庚生教授曾3次赴貧困地區進行衛星裝備的裝置和調試，一次在汽車里渡過了四天四夜，一次因為飲食不習慣誘發急性膽囊炎住院20天，這樣的事例真是不可計數。

——清華大學教育扶貧十周年回顧（六）

　　來自安遠教學站的唐偉仁曾說：“與清華大學配合這么多年，最讓我們激動的就是清華人那種為了事業無私獻身的工作精神和執著的義務感，這種精力時時刻刻鼓勵著我們，必定要把教育扶貧事業做好，讓清華的扶貧種子在我們的土地上結出碩碩果實。”

　　清華大學的校友們也紛紜積極地參加到教育扶貧工作中來。校友林炎志組織老一輩革命家的后輩捐資支持晉綏地區的教育，他自己更不遠千里屢次奔赴窮困地區為清華大學引導力論壇等運動授課，他的講座在當地發生了熱鬧反應，被基層干部大眾稱為“思維的盛宴”。

　　強盛的專業師資步隊是教育扶貧項目標主要保障，良多清華教師都任務參加到教育扶貧的工作中來，十年來已經累積構成了一批由清華大學各院系、附中、附小、附屬病院、清華科技園和其余兄弟院校的教師組成的專業師資隊伍。

河南滑縣王利巧老師加入完“清華偉新教育扶貧教師培訓班”之后,清華大學酒店培訓，與孩子們分享播種。

記者 劉蔚如

常識惠澤社會 扶貧鍛煉人才

　　清華大學副校長邱勇在教導扶貧十年回想與瞻望研究會上表現：“清華大學將在全面深入學校改革的總體框架中策劃跟推動教育扶貧工作改造翻新，責無旁貸地持續做好教育扶貧名目，為切實轉變貧苦地域面孔、加快小康步調，為實現十八大確破的‘兩個百年’斗爭目的和中華民族巨大振興的中國夢做出新的更大奉獻！”

　　憑借踏實的工作和良好的后果，清華大學的教育扶貧工作還博得了社會各界的支持和贊助。從2006年開始，清華大學和美國王氏基金獨特發動開展了“中美大學生暑期教育扶貧社會實際活動”，2010年起香港曾憲備慈悲基金開端支持此活動。截至2013年共有1800名清華大學師生和537名本國師生作為意愿者介入其中，他們為當地中小學師生進行英語培訓、盤算機輔導、社會考察、專題講座、文明交換等活動，不僅為貧困地區帶去了進步的學習理念和方式，也使中美師生深度懂得了中國國情，增添了當代大學生的社會責任感，為中西文化的溝通架起了橋梁。一位當地學生在臨別贈言中寫到：“你們的到來帶給我很深的震動，也讓我在人生途徑上有了新的意識。使我更加有斗志，有信念。”

清華大學教育扶貧現代遠程教學站散布圖。

　　回想十載，白駒過隙�，F在，清華大學教育扶貧工作第一階段的建站工作已基礎停止。3000多個教學站就存在3000多種對教育資源的不同需求，如何更好地設計出合乎貧困地區需求的課程資源，吸引更多的力量參與和支持，充足施展教育扶貧網絡的作用，成為接下來擺在清華人眼前的一個挑釁。

　　跟著各地遠程教學站的陸續建成，清華大學教育扶貧網絡也引起了國家部委的關注。中宣部委托清華大學應用遠程教養站發展了“三下鄉——城鄉計劃與新鄉村建設研修班”，舉行了“三下鄉——新農村建設頂峰論壇”。國度衛生計生委借助清華遠程教育平臺在基層樹立了507個遠程宣揚站，對基層衛生計生干部開展大范圍培訓。

• 引領學成長期長久地參加教導扶貧
• 加強他們自我發展跟連續發展的才能
• 也就是在這樣深刻基層的進程中
• 作為服務國度跟社會發展的主要舉動
• 　　同時
• 洛桑晉美 攝
• 圖為德國亞琛產業大學Bohn教學作為本國專家代表致辭
• 3000多個遠程教養站成了清華大學師生的第二課堂跟公益實際基地