1999年，經管學院在金融系下建立了保險專業。陳秉正老師組織參加了磋商配合、簽署協定，學科建設和學生培養的全部過程。
　　重要的工作是建立師資步隊。當時保險教學小組加上陳秉正老師一共只有三位先生。2001年初，三位教師全體被派往沃頓商學院保險系--研究水平居北美排名第一的商學院學習。
　　“在為期6個月的學習中，我們把本科生、碩士生和博士生相關的10門課程全都聽了一遍。同時，還去拜訪了其它院校，懂得各個學校的教育和培訓情況、課程設置、教學內容和教材建設�！�7月份回國。在對照分析了國底細況后，陳秉正老師率領小組列出了保險專業的課程培育打算。
　　當時國內其他院校保險專業的課程分得很細，個別有十幾門專業課，器重技巧性培養。陳秉正老師感到這種辦學方式基本上還是連續了規劃經濟時代遺留下來的做法，對國際上的新概念、理念和技巧都沒有反應出來。
　　陳秉正老師以為：清華大學保險專業學生的課程不必定要多，但要在課程中把根本理念和專業基本知識學好，打好一個保險實踐基礎。他們為清華保險專業本科生設置了6門課程，每個老師講兩門。高出發點、與國際接軌的本科生保險專業就這樣在清華經管學院樹立起來了。
　　教養選用的教材也起源于美國。一部門教材是原版引進，價錢比擬高，所以采用學生應用完回收輪回使用的方式。另外一局部教材，由陳秉正等多少位老師做了翻譯。
　　經過多年的盡力，使清華經管學院的保險專業得到了社會和學生的認可。前未幾，他們參加了“中國保險十一五規劃”的課題，實現了保險信息化建設這一子課題。保險專業從建立開始，逐漸得到業內學界和政府部門的認同。
　　保險專業的學習也變得越來越豐碩。每年都會有一個外籍傳授來清華講解一門專業課，還部署了國外專家作兩期講演。老師們通過不同情勢一直為學生發明更好的學習條件。各種獎學金也都踴躍爭奪過來。三屆畢業生，大部分選擇讀研究生繼續學習。

　　一日為師 終身為父　　

　　在陳秉正老師的書架上擺了良多的小玩意：質感的花瓶、卡哇依版小娃娃、散落的串狀裝潢……這些都是學生們送給他的禮物。
　　“他們出國、去本地實習，或者從老家回來都會給我帶一些小禮物和特產。禮物并不珍貴，然而他們表白情意的一種方法。孩子們都很可惡，也很懂事，很尊重老師。”提到學生，陳秉正老師的表情很幸福，像是在說本人的一個個孩子。
　　“保險專業的學生不多，每年也就10多個，最多的時候也不超過20，所以彼此都很熟習。常常會找與他們一起做課題，幫他們接洽去保險公司參觀、實習，他們的很多活動我也會參加。我也樂意做很多教學之外的事情。”
　　學生們則是跟陳秉正老師無話不談，學習、生活、個人發展……總之是有艱苦就找老師。因為保險專業剛剛建立，同學們最多的問題仍是關注在將來的發展上。陳老師的看法是：“我激勵他們繼續讀書，如果經濟條件允許，盡量到國外學習，因為國外金融保險在研究生層面的教導比國內好。未來無論從事實業還是研究，多讀書老是一件好事。在年輕的時候一定要捉住這些機遇，否則將來想再學習都很難�！�
　　依照每個學生詳細情形的不同，陳秉正老師也給予了預備找工作的學生很大的輔助，當起了他們的心理輔導員。
曾經有一個學生，為能找到一份適合滿足的工作，家長到學校找到陳老師。陳秉正老師經由當真斟酌推舉他到一家剛籌建的保險公司，當初這個學生在深圳工作了兩年，在產品開發部已經可能獨當一面。
　　提起這些事件，陳秉正老師的表情變得豐盛起來，悉數起一段段故事：給學生剖析工作遠景，計劃職業方向，發展的舞臺、發揮的空間，實習生活趣事……假如時間容許，陳老師還會講出許多很多與“孩子們”之間的故事。固然忙碌的工作埋葬了很多業余時間，例如陳老師鐘愛的樂器吹奏，師生文藝運動也鮮見蹤跡，但跟“孩子們”相處成了他的另一種業余生活。這些點點滴滴的故事也使我可以更深地領會一句古語??一日為師，畢生為父。（編纂 襄樺）

　　經過半年緩和的溫習籌備，1977年，陳秉正老師在劇烈的競爭中，博得了中國科技大學（以下簡稱“中科大”）數學系的一張門票。當年陳景潤的歌德巴赫料想享譽寰球，無數有著大學夢的少年的目的都是考大學、學數學，中科大更是所有優良學生的幻想。在這個時期里,清華大學研修，陳秉正的要害詞是“學習”。
　　從1966年當前的10年里，國度都沒有舉辦過高考，社會積聚了一大量想學習的人�！爱敃r中科大的數學教學由中國迷信院（以下簡稱‘中科院’）數學研討所承當，華羅庚是我們數學系的系主任，系里的教學很多都是中科院數學所的研究職員，在全國的影響很大，能夠到這里讀書，大家倍感愛護！”
　　碩士畢業的時候，陳秉正老師面臨三種挑選：一是到高校任教；二是到國家政府部門；三是到科研部門持續作研究�！爱敃r博士未幾，跟自己相干的專業則更少，就沒有想過繼承向上考。政府部分與自己的興致又不太一致。我本人盼望搞教學和研究，所以最后取舍了海內最好的學校??清華大學。”
　　1984年，陳秉正老師來到清華經管學院，并邊教書邊讀書，90年代初，他取得了經管學院治理體系工程的博士學位。
　　1999年，清華大學決議建破保險專業，陳秉正老師悵然接收了學院的支配，開始籌建保險專業。
　　“當時中國保險業的發展和研究都落后于其余金融行業，與國際接軌還有很大的差距。研究和人才造就方面都很落伍，國內只有20多所大學有保險專業。但我認為保險業有遼闊的發展空間，需要研究的課題很多，人才培養更是火燒眉毛。這幾年的發展也證實了我當初的斷定，保險業在金融行業里發展最快，收益也是最高的，設立這一專業的學校也增添到了40多所，同時行業內也呈現了很多問題亟待解決。”陳秉正老師對近10年保險業的發展作了總結。

　　組建專業 亦師亦長 　　

　　“陳老師是咱們的好家長”！這句話是轉述于一位網名為“北方君子”的博客。從他對學院學生跟老師的描述推斷，“北方正人”應當是保險專業某年的畢業生。由于切實再也找不到一句更能精煉地概括陳秉正老師的文字，所以便將這句話直接援用了過來。
陳秉正老師自己對比片上年青很多，講話的速度很快，語氣有力堅定。隨便的手勢，不羈的發型，難以設想，卻不得不否認，這就是學生們心目中仔細的“家長”。

　　黃土高坡演繹《人生》

　　陳秉正老師誕生在北京，童年、少年時代都是在老北京的胡同里渡過的。高中畢業那年，正值文化大革命后期，沒有考大學之說，毛主席號令畢業生上山下鄉到農村去。陳秉正老師當時不合乎留城前提，必需到鄉村插隊。當時，他的同窗大部分抉擇到北京郊區的懷柔等地插隊，而他的主意是：要去就去革命圣地??延安。于是，在這個18歲少年的自動請求下，陳秉正老師在延安度過了兩年知識青年時間。
　　談起插隊的生涯，癥結詞就是勞動。在陳秉正老師的敘述中，一天的辛勞勞作進程清楚再現：天天天還沒亮，出產隊長就會過來叫大家起來上工，始終到入夜才回來。那時不時鐘，作息時光就是看太陽。陳秉正老師到了延安后，前一年半的時間里都是在從事這一系列既簡略又“龐雜”的勞動。直到第二年下半年，他開端在大隊的小學里擔負民辦老師�！昂⒆觽冺氁獙W習物理等常識，當地的老師基礎都教不了。大家推薦我，說我是從北京來的，又是高中畢業，文明程度高，就很信賴地把村里三、四十個小孩都交給了我�！�
　　那是陳秉正老師人生中第一次當老師，簡直所有課程都要教，數學、語文、外語還有音樂等。6個年級的孩子按列排坐在窯洞里，認真聽來自首都的老師傳道授業。1976年底，陳秉正老師得悉國家有可能恢復高考，就開始一邊在小學當民辦教師，一邊復習測驗，在窯洞里度過了后半年。
　　1977年，恢復高考第一年，陳秉正老師在延安加入了高考。
　　描寫起那段日子，陳秉正老師想到了片子《人生》，電影里的很多鏡頭就是當年他勞動生活的實在寫照。但是他并沒有像路遙筆下的高加林一樣，竭力想解脫這種生活，卻以此為樂。

　　探夢數學 落足保險 　　

●經管學院 牛小玢 　

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