在物理系系館前的草坪上，我對韋丹老師進行了采訪。
　　我首先問了一個大家十分想曉得謎底的問題：“韋丹老師你在本科期間，是不是真的像大家所說的那樣，四鼎力學課程全部考了滿分？”
　　她笑笑說：“不是這樣的啊，我四鼎力學不是全體滿分，傳得有點離譜。不外四門課都是在95分以上倒是真的。”
　　韋丹老師每時每刻都把暖和的笑顏掛在臉上，給人一種特殊親熱的感到。
　　身為材料系老師，她從事固體物理課程的教養工作以及磁性材料實踐方面的研究工作已有9年。
　　“我信任中國會更好”
　　作為中美結合培育物理類研討生打算（CUSPEA）的交流生，韋丹老師曾在美國加利福尼亞大學圣迭戈分校（UCSD，University of California at San Diego）學習,清華研修班。學成后，她跟丈夫抉擇了回國。
　　實在，韋丹老師畢業后美國一些不錯的單位已經向她拋出了繡球，盼望她去那里工作，而且美國的生活前提也比擬好，她完整能夠像一些人一樣取舍留在美國。
　　但她說:“咱們和國度簽了合同，學成后要回國的，至今我都保持這樣的挑選。固然當時條件絕對差一點，但我相信中國會更好�！闭�是憑借著這種信心，韋丹老師和她的丈夫斷然回到了海內工作。
　　“我尊敬學生的意愿”
　　韋丹老師看待教育有一種生成的義務感，這也使得她對學生有著特別的情感。她懂得和尊重學生的見解，無比看重學生反應的問題。
　　聯合自己的教訓，她說：“教和學是彼此增進的，學生提出的問題對我來說特別主要，這些問題促使我更好地思考和改良課程的內容，以尋求完善。”恰是這種對教導的器重，使韋丹老師深受學生歡送。
　　除了材料系的《固體物理》、《資料的電磁基本》兩門課程，2002-2003年度基科班的普通物理課也是由她全英文講授的。她重視信息的反饋，常常從學生的角度去思考問題。比方，她曾花很大的工夫把一般物理課中呈現的所有英文單詞的發音教給學生，并每個單詞逐個改正發音。她也因而取得了學生們的高度評估。
　　現在，韋丹老師給材料系大二學生講解固體物理課程，大家廣泛感覺這門課很難學。而韋丹老師盡其所能把自己知道的東西深刻淺出地講出來。她說：“我并不請求學生們全部聽懂和控制這些常識。只是想通過這門課告知大家：人類的智慧已經發展到了這個田地，作為清華的學生，要學會觀賞人類文化的美好�！�
　　“我喜歡現在的生活”
　　韋丹老師的生活空虛而簡略。
　　天天凌晨六點起床�？磮蠹�，吃飯，８點左右從在荷清苑的家動身步行走到學校。平時每周和自己帶的７個研究生獨自逐一次面，探討一些研究方面細節的貨色；每周還有一次和他們７個人的組會討論。平時其余的工作就是做研究、寫論文，并且對教材的編寫做一些工作。
　　晚上像良多的母親一樣回家和本人的法寶在一起，享受美妙的家庭時間。韋丹老師說：“我很愛好當初的生涯�！闭f這話時，她的臉上帶著一種滿意的微笑。（編纂 襄樺）

●學通社實習記者 徐天

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