胡澤說自己是從一個“差生”做起的，就好像許三多是從“孬兵”做起的一樣。大一時的他很難找準自己的重心，成就一度低迷，生活也沒有方向感。然而很快他就從這樣的狀況中走了出來，開始對自己有一個漸進式的規劃，“從大的方向上，中文、歷史、哲學、社會學、外交我都有涉及，可以給自己打一個合格分。”作為文科生，他盼望讓自己的常識系統更加完美。兩年過后，這個富有戰斗力的學生用20余門課程的年級第一，學年班級第一顛覆了很多人對他曾經的印象。大學前三年，胡澤在所有波及新聞學實踐、軍事學輿論戰等課程上都取得第一名，所有新聞實務、采寫課程均獲得年級前三名,清華大學總裁班。他還兼修了英語雙學位，每學期所修學分常常是班上同學的兩倍。

走出去，文科國防生要有國際視線

從“差生”做起的好學生

圖為胡澤。

　　同威廉姆斯學院的學生談論奧巴馬勝算多少何，跟臺灣的同學念叨馬英九的執政思路，同巴基斯坦大使和外交部長聊中巴青年友情，同日本同窗交換島嶼紛爭……這種交流碰撞已經成為他生涯的一局部。當然，議論的基本，是大批文獻的翻閱跟觀點的總結。

　　實習對于胡澤來說是一個積聚的過程，最基礎的是專業技巧的積累，好比怎么發問題，如何在短時間內關注一點并挖掘問題；更多的是一種“感覺”。“既然自己是記者，就要把一篇報道從頭做到尾。說大一點，其實就是一種責任感。”胡澤說。

　　談到大三下學期在香港大學交換時的實習經歷時，在上海播送電視臺香港記者站承擔過多個部分工作的胡澤說：“印象特殊深刻的消息是國民教育專題。這是當時自己花了最大血汗實現的，從開始的謀劃到采訪，他采訪了各種各樣的人，比方香港政府的、教育局的、公民教導委員會的、大學的、中學的、小學的還有出版商，我對這件事的意識比別人可能會更深入。”

　　胡澤信任21世紀部隊的發展需要更全面遼闊的國際視野，新局勢下的輿論宣揚須要更機動的傳布方法和敘事理念。有責任心的國防生應當自動承當其自己的義務，成為緊跟時期潮流，存在國際視野，靈敏而富有洞察力的共和國軍人，“我是一個試水者，當前的國防生會有更大的平臺，更廣闊的國際視野”。

　　“挑選了一條途徑，就是取舍一種人生”。胡澤用《秋之華白》里楊之華同道的話描述他和17位新法九的同學選擇的對于軍人的幻想。他和他的同學也同樣在嘗試用大學4年向大家證實：國防生既可以精于學術，也可以強于體育；既可以艱難拼命，也可以詮釋風行；既可以勤于練習，也可以擅長文藝；既可以是強有力的執行者，也可以是思維迅速的發明者。“許多人對國防生存在刻板印象，我想說的是實在我們很多元，我們有良多面。”胡澤說，“清華國防生的傳統和精力需要我們繼續，也需要我們增加新的懂得，拓展它的外延，深入它的內涵。”

圖為胡澤近照。

　　2012年本科生特獎答辯剛剛結束，現場卻找不到胡澤的身影，他已經在趕往機場的路上。靠在車窗邊，胡澤手中的材料又換了全新的一疊。10個小時前，一個項目剛結題；幾個小時后，他會在香港利豐青年學者年會上泛論青年引導力；一天之內，他將和上海電視臺香港站的老師們探討近期新聞熱門；3天之后，他會在8點前達到國防大學的實習崗位，持續大四的實習生活。

——訪2012年清華大學本科生特等獎學金取得者胡澤

　　胡澤說他愛好勞碌，他是個“跑在路上”的人，但也必定會時不斷停下來思考。他以為繁忙的起因很簡略，由于機遇從不給你太多時光遲疑。胡澤感到本人已經抉擇了一種像戰役一樣出色人生，他也將動搖地走下去。

印象是用來推翻的

　　對于將來，胡澤有著自己的盤算，總的來說就是在學校做個及格的清華人，畢業后做個合格的共和國軍人。“我就是個想讓自己戰斗起來的一般人，不是什么大牛，我曉得自己有幾斤幾兩。”胡澤始終堅持著對自己蘇醒的認識，“國家和軍隊處在大變革的時代，我覺得自己能深刻到一個時間軸，或者咱們能成為對時代的前進起到一點作用的人，有一種讓人生更有意思，為了巨大的事業在斗爭的感到。”

　　作為清華大學第一個出境做交流生的文科國防生，胡澤用“機緣偶合”來形容自己的申請交換進程。“在我大二下申請大三下學期交換截止的前一天，我收到的群發郵件中表現國防生可以開始申請交換。我當時閱歷了兩到三個小時的劇烈思維奮斗。”

　　胡澤，男，陜西省西安市人。2009年考入清華大學新聞與流傳學院。他是清華第3屆文科國防生。3年來，他選修的課程中有20余門位列第一，他實習過的崗位包含廣播、電視、報紙、網絡、新聞宣布、研究機構等諸多范疇和狀態。他參加承擔3項國家級重大課題，發表多篇學術論文，奪得全國高校模仿新聞發言人大賽第二名，曾失掉“金長城傳媒獎”優秀學子獎、清華大學“好讀書”獎學金等。

　　作為國防班新法9的一員，胡澤每周早操1次，晚間訓練4次（包括5000米，仰臥起坐100，俯臥撐100，深蹲100，蛙跳100米等）。即使是在香港做交換生期間，胡澤對于體能訓練的基礎請求仍未放松，加入了香港大學大學堂球隊體育訓練，6000米的大長跑和曲棍球訓練成為他在香港生活的習慣。

　　空虛的生活需要迷信的時間規劃。胡澤用效力本記載天天要做的事件，又進行中期、學期規劃。他把籌劃的執行演繹為一種“習慣”：“方案剛履行的時候確定有難度。你會發現兩三天從前，保持下來就會成了習慣。一旦做成了一個習慣，你就會很天然地做下去，并且找到樂趣。”

　　提起國防生，人們老是輕易和“虎背熊腰”、“拼命耐勞”、“生活枯燥”等形容詞接洽起來。胡澤和他戰友們的生活確切有著與普通人不同的處所。從表面看，很少有人猜得出他是北方人，也很少有人會相信這個看似肥壯的男生體能素來不差。大一結束后，新聞9還有同學不相信胡澤是國防生。

能夠忙碌，但毫不能迷失方向

供稿：校團委 編輯：范 麗

　　“就似乎一場戰斗停止，還來不迭喜悅，就已經投入了下一場。”胡澤笑著說。

鮑涵 李思妍

　　從地市級廣播電臺的播音員到省級機關報紙的實習記者、編纂，從境內傳媒機構到跨境電視臺的實習記者，到新聞研究機構的研究助理、剖析員，胡澤努力為成為適應全媒體時代變更的新聞工作者而努力。實習期間，他完成了30余篇電視新聞稿件中心部門，40余篇報紙新聞稿件的編輯、修正工作，在紙媒、電視媒體、網絡媒體發表了數十篇稿件。

　　“一開端你認為他表白才能強，擅長演說和爭辯，后來你會發明他也踏實當真，做學術也不賴”，新法九班的崔瀚文同學這樣描寫她對胡澤的印象。胡澤是新生報告競賽二等獎得主，也是國度社科基金·青年名目、全軍軍事科研打算課題和國家“十二·五”計劃全軍首批課題的研討職員。“他能‘言’也能‘行’，說到做到，是個尋求完善的人”，崔瀚文說。

生活像戰斗一樣精彩

　　學子、記者、兵士，在胡澤的身上是三位一體的。“心系國防，身懷使命”，這是胡澤在特等問難上場時親友團喊出的口號。所有的盡力與優良，都是為了一個國防夢。

　　“我還有一個習慣，從港大回來之后更加習慣成做作，上一門課要讀3到4本參考書。”這樣的嚴厲要求也使得胡澤的生活過得很緩和。“我確實覺得這3年過得不輕松，至少學習方面有一定的壓力，自己有自己的目的。每個學期的學分在35~40，尤其是大二修了雙學位之后。然而不那么苦楚，因為真正需要每周花時間的，規劃好之后會發現還有很多殘余時間做事。”

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