懂得工物系系主任程建平的人都曉得，程建平的最大特色是干一行愛一行，踴躍開辟，求實翻新。也恰是這一特點使他在教養、科研跟黨政治理等方面都獲得了明顯的成就。

　　從1996年開端，工物系在學校引導和有關部分的鼎力支撐下，應用定向生造就方法，積極探索和實際在市場經濟前提下，為國防和國度重點單位培育和輸送更多高檔次人才的新門路。時任系黨委書記的程建平積極開展思想政治工作，領導全系教職工從學校的基本任務是培養人這個策略高度,銀行內訓，充足意識培養定向生的重要意思。為此，他在招生第一線，積極向各中學的老師和學生宣揚招收定向生的意義，發動品學兼優的優秀高中生報考定向生。多少年來，他所在招生組招收來的定向生絕大多數思惟穩固，成績優秀，成為各年級的骨干。

　　每年新生入學時，他都會到學生宿舍，與同學談心，與家長座談，解除同學和家長的一些疑慮。他還專門邀請一些著名的迷信家、企業家及出色校友來系為學生做講演，從各個方面教導并激發學生愛祖國、愛事業的熱忱。幾年來，通過全系教職工的盡力，定向生培養工作取得了驕人的成績，一大量優秀學子已奔赴祖國的重要崗位，尤其是到我國西部一些重要崗位建功立業。

●消息核心記者 難道

　　程建平的工作得到全系教人員工和寬大同窗的普遍好評。在我校2004年度各單位正副職干部德、能、勤、績、廉等方面的綜合考評中，他得到了全系教職工的高度認可，100%被評為精良以上。

　　工物系進行的大型集裝箱檢查系統的研制和產業化，是我校有史以來最成功的科技結果轉化項目之一。在大型集裝箱檢查體系工業化進程中，工物系與同方威視的良好配合被視為校企合作的成功典型。大家公認程建平在此起了十分重要的協協調溝通作用。工物系始終承當著大型集裝箱檢討系統中心技術研究與核心裝備制作等主要義務，針對大型集裝箱檢查系統的技術特點和產業化需要，工物系采用“帶土移植，回報苗圃”的產業化新模式，成破了由各方面專家組成的大項目組，同一管理、統一作戰。但如何組織好這樣的大兵團發展科研及實現產業化的工作，須要解決許多詳細問題，做很多摸索和研究工作。當時工物系抽調了數位骨干到企業擔負管理和技巧要職，直接加入項目產業化工作。為此，程建平當真研討了學校和企業的文明差別，剖析雙方協作過程中所發生的各種問題，在名目管理、事跡考評、用人軌制等方面勇敢立異，提出了許多進步的管理方式，發明了大批勝利教訓。與此同時，他言傳身教，以思維工作當先，使得一個數十人的技術團隊空前團結，有力地保障了產業化工作的順利進行。

　　程建平一直是“智能物理儀器”系列課教學組的骨干成員，因為他在教學實驗設計、試驗室建設以及因材施教等方面進行了大量積極的探索和改造，使得該系列課成為最受學生歡送的專業基本課程之一。該系列課先后4次取得校級嘉獎，1994年被評為清華大學一類課。

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