在多元評估機制下，“優秀”被賦予了更加多元的意思。“優秀新生和高考高分考生之間不能簡略地畫上等號。”孟芊說，“不單純以分數為評價標準，清華向更多優秀學生敞開懷抱�！�

清華大學生源品質持續堅持全國當先

起源：中國教導報 2010 *** 07 *** 14

　　青海玉樹第二民族中學學生尕瑪朋措自幼家景清貧，曾兩次輟學，然而又憑著堅強的求學愿望和學校的輔助重返校園。玉樹地震產生后，作為班長，他敏捷率領全班同窗轉移到保險地點，又從廢墟中救出4人。未幾前，清華大學的專家組深刻青海，在對他進行了為期一天全方面的考察后，專家組一致以為：該生品德高貴、心態陽光；臨危不懼、敢于擔負；求學欲望強烈、毅力倔強；對玉樹有特殊強烈的情感，樂意長期扎根青海工作。終極，清華向這名優秀學生拋出了橄欖枝。（楊晨曦）

　　據清華大學招辦主任孟芊先容，近年來，清華大學始終踴躍推進本科生招生軌制改造，一方面，通過輸送招生、自主提拔招生、文藝專長招生、體育高程度運發動招生等多種情勢，使存在不同特色的各類優良考生都可能懷才不遇；另一方面，為各類型招生都制訂了迷信、公正、明白的尺度、規矩跟程序，使招生錄取工作公平、公平、公然。

　　記者日前從清華大學招生辦公室獲悉,清華總裁研修，清華大學2010年高招錄取工作已進行1/3。清華大學生源質量繼承保持全國領先，在全國絕大多數省份的文理科錄取分數線都是最高的。

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