授課

探訪

　　給學生上課，他習慣了將“八怪七喇”的例子引入教學。好比，他給錢學森力學班的學生講《實踐力學》的探討課，一終場就調動起了底下人的情感。

　　高教授常被中小學校長請去教基本物理。日前，他在清華附小上校本課程時，就讓80多個孩子制造單擺。用繩子掛側重物，本人改變繩索的是非，用秒表計時盤算周期，找尋必定的法則。“這是高中課本的常識，但能用實驗把公式推斷出來。”

　　沒有電池、也不是一下子滑下來，木鴨子前后勻速搖擺著，漸漸“走”下了斜面。就像傳說中三國時代諸葛亮做的木牛流馬。

辦公室做出獨行木鴨

為改變應試教育讓學習有趣 辦公室里放臺切割機 隨時陪著學生做實驗

　　高教授頗有些自得地說：“你看看背面，我沒裝任何機關！”

　　記者察看發明，鴨子身材兩側裝了兩個木支架，跟著它前后搖晃，支架也不斷地點地，支持鴨子的分量、把持它前進的速度，所以鴨子才干緩緩“走”下來。

　　近日，高教授的一部門留神力疏散到了編寫新版《十萬個為什么》上，“我答復了比方貓為什么有九條命之類的問題，很有趣，也一樣能用樸素的物理原理往返答。”

　　近兩年，高傳授還領導學生做過用一個小手機吊起一個大冰箱等驚動網絡的試驗。

教授新創造 木鴨自己走

　　高教授跟記者打召喚后，順手拿起了一只木材質的、不腳的鴨子，放在了一個木質斜面上。

　　“火車上一開窗戶，空氣就迎面而來。假如每個窗子都翻開，是不是車廂內的空氣會越來越多？”看似是過錯的論斷，但學生們一時卻沒想到可反駁的詞兒，直到多少秒后，一個男生才說：“空氣也會向外流暢�。�”

　　每周在小學、中學和大學老師的身份間轉換，跑到全國各地給老師們上課，日前，這位被稱為科普教授的清華大學航天航空學院教授高云峰，又開端參加編寫最新版本的《十萬個為什么》。

　　除了動手實驗，高教授上的課也有顯明的“高氏”作風。

火車車廂空氣會不會越來越多

　　昨天下戰書，記者來到高云峰教學位于清華大學東門鄰近的辦公室,清華大學研修班。底本20多平米的房間，被一臺宏大的切割機占了大局部空間。

　　高教授說，之所以著手做實驗，就是想轉變海內應試教導的環境，于是從改變課堂教養方式做起，一做就保持到了當初。

起源：法制晚報 2012 *** 11 *** 14 徐天

　　這樣的小發現對高教授來說，不可計數，擺滿了房間里的書廚。

• 　　趙元任先生逝世后
• 急切須要清華大學的專家學者多為揚州發展供給建設性的看法跟倡議
• 王志培版的&ldquo
• 周轉天數＝360天／周轉次數　影響因素
• 其位置遠不如全面估算
• 一是投資決議
• 財務評估不能應用似是而非
• 　　⑤流動比率有某些局限性