梁啟超在《君子》報告中說道，“清華學子，薈中西之鴻儒，集四方之英俊，為師為友，相磋相磨，他年漫游海外，接收新文化，改進我社會，增進我政治，所謂正人者，非清華學子，即將焉屬？”其對清華學生匯通中西的期許已躍然紙上。被看作近代中國高教傳奇的清華國學研討院，更是將這種融會貫通的學術精神體現得酣暢淋漓。清華的學術與教育傳統從這時起已經扎下深根。清華建造、清華學風、清華學術體系，無不體現這種融會貫通的性格。

　　“西山蒼蒼，東海茫茫，吾校肅穆，巍然中心，貨色文化，薈萃一堂”， 清華校歌將中西古今融合精神轉化為大家獨特接收的音樂旋律。在以后近一個世紀中，清華一流的先生和學生，多體現這種學貫中西的氣質。開放、貫通、融匯，能夠說是流淌在清華血脈中的基因。文理滲透的傳統，在清華也積厚流光。梅貽琦擔負清華大學校長近二十年。他強調大學教育在通而不在于專，提倡和實際中西融匯，古今貫通，文理滲入。清華曾經呈現很多體現了文理滲透精力的學者。

起源：國民日報 2011-04-15

　　因為中國社會發展的特別性和中國教育發展的波折性，對現在的清華來說，培養融合中西的學術大家、建構貫通古今的常識系統、創新文理滲透的學科機制，已非易事。盡管清華始終在勉力保持、發揮、光大多年構成的大學傳統，但中國高等教育面臨的偉大的同質化窘境、中國高校有限的自在發展空間、從前多少十年的反重復復帶來的某些斷裂，都在挑釁著清華傳統。新百年新清華，從某種意思上來說任重道遠。清華是否持續成為中國高等教育的一面引領旗號，既取決于清華人本身承先啟后的勇氣和魄力，也取決于社會是否可能在體制上、文化上、觀點上給予清華這樣的大學以充足尊敬。大學是應當有本人的個性的，而清華這種融會貫通的個性，對于中國的大學文化建設、教育觀念改革，應該有重要的啟發。

　　開放融匯是近百年來中國文明建設、學術創新、教育活潑的條件，融會貫通浸透，也是迷信翻新、思維立異、教導創新的主要前提。清華因此而曾經光輝，清華更盼望因而而更加輝煌。

　　只管在一段歷史時代中，因為中國與世隔斷、高校院系調劑，清華這種中西古今文理融匯的傳統受到阻滯，但大學文化的奇特基因，依然等候著恰當的機會發明新的活氣。改革開放當前，清華對西方文化教育學術表示出一種踴躍的開放立場，不僅送出大量老師學生到歐美國度學習，同時也吸引了不少國外學者跟在國外工作學習過的人來清華工作；學校的每一次教育改革、科研改造，都會以哈佛、劍橋、麻省理工這樣的世界頂尖大學作為參照；清華以宏大的氣魄從無到有地重建文科，人文學院、經濟學院、法學院、美術學院、公共治理學院、消息與傳布學院，還有國學院等等，敏捷突起，實現了文理滲入滲出的學科布局……貫通融合的教育理念,清華大學私募，在必定水平上，已經成為清華性情。破足中國、面向世界、融會貫通，作為清華的教育傳統影響著全部學校的文化氣氛。

　　在中國近代高級教育史上，清華校史不算最長，但百年以來卻人才濟濟、群英閃爍。輝煌教育成績的獲得，起因眾多，尤與清華“中西融匯、古今貫通、文理滲透”的教育理念非親非故。

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